«Организация профессионального ухода за недвижимостью»

Сайт переехал

Внимание! Данный сайт больше не обновляется.

Новый сайт находится по адресу: https://terbunyinter.gosuslugi.ru

Урок по предмету « Организация профессионального ухода за недвижимостью» по теме «Повторение пройденного. Очистка мебели»

Девиз урока:

«С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся»

(пословица).

Цель урока:

- закреплять у воспитанников целостное представление о необходимости и способах ухода за мебелью.

Задачи:

Образовательная:

–закреплять с воспитанниками способы и средства, необходимые для уборки мебели различных видов с опорой на наглядный материал.

Коррекционно-развивающая:

–развивать устную связную речь воспитанников через организацию полных ответов на поставленные учителем вопросы.

Воспитательная:

–воспитывать ответственность за выполнение производственных работ, интерес к профессии, бережливое отношение к оборудованию, взаимопомощь.

Оборудование: карточки с этапами уборки разных видов мебели, материал для организации практической деятельности воспитанников, презентация.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока:

I.Организационный момент. (1 мин.)

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Говоря «здравствуйте», я пожелала вам всем здоровья. А ещѐ очень важно человеку чувствовать себя успешным. Пусть внимание, знание и стремление к познанию приведут вас сегодня к успеху!

II. Актуализация опорных знаний по теме урока: (2 мин.)

А к познанию современный человек стремиться постоянно и любыми путями.

Очень много мы с вами узнаём из рекламы по телевизору, в интернете, просто на плакатах.

Представить современный мир без рекламы невозможно. Давайте рассмотрим рекламные плакаты и скажем, что они рекламируют. (Слайд № 4)

Воспитанники отвечают: Мебель.

Назовите, какую вы знаете мебель?

Ответы воспитанников: стол, шкаф, стул, диван, комод, кровать, кресло, прихожая, кухонный гарнитур.

Учитель: Правильно, это мебель. (Слайд № 5)

Сообщение учителя: Слово «мебель» происходит от латинского слова – «подвижный». Несколько тысяч лет мебель служит человеку, используется для различных целей. В России стул входит в широкое употребление только после Петра 1.( Слайд № 6 - 7)

До этого сидели либо на лавках, либо на сундуках.( Слайд № 8)

Сначала мебель была деревянной, потом ее стали застилать кожей.

В 16 – 17 веки мебель стали обтягивать кожей или дорогой тканью, отсюда пошло название – мягкая мебель. В настоящее время появилось много новых материалов для изготовления мебели.

О каких видах мебели мы говорили на прошлых уроках?

Ответы учащихся: корпусной, мягкой, кожаной мебели. (Слайд № 9 -11)

Правильно, мы говорили о правилах ухода за корпусной, мягкой и кожаной мебелью.

Сегодня мы повторим учебный материал прошлых уроков и выполним практическую работу по уходу за мебелью.
Оценивание проведём по оценочным листам. (Слайд № 12)
Раздать оценочные листы.
Если вы будете отвечать без ошибок, правильно выполнять практическую работу, то в соответствующей графе можете поставить «+», если все ответы и практические действия будут неверными, то поставим «-», а если будут вами допускаться ошибки, то поставите в оценочный лист «галочку». В конце урока мы изучим оценочные листы и выставим одну общую итоговую оценку.
А теперь подпишите свои оценочные листы.

Ф.И.О ученицы(ка)____________________________________________________

Устный опрос

Работа по карточке

Беседа по видеофильму

Общеукрепляющие упражнения

Техника безопасности

Практическая работа

III. Всесторонняя проверка знаний. ( 6 мин)

Итак, первое задание, ответить на вопросы по пройденной теме:

Беседа по вопросам: (Слайд № 13- 14)

- Назовите самую грязную точку в помещении? (Кнопка унитаза)

- Назовите основной уборочный инвентарь для уборщицы ( салфетка из микрофибры)?

- Почему уборщицы используют при уборке различные по цвету салфетки?

Ответы: ( Красные салфетки используются только в туалетах, синие в ванне, душе; жёлтые и зелёные в других комнатах).

- Можно салфетку комкать ,или она аккуратно складывает по размеру своей ладони.

- Чем производится ежедневная уборка корпусной, мягкой и кожаной мебели?

(Ежедневная уборка мебели производится сухой и (или) влажной салфеткой, смоченной соответствующим средством).

- Как правильно протирать вертикальные поверхности корпусной мебели?

(Вертикальные стенки протираются по направлению сверху вниз с учетом фактуры салфетки в одну сторону в горизонтальном направлении, с последовательным поступательным движением по вертикали по направлению сверху вниз).

- Как правильно протирать горизонтальные поверхности корпусной мебели?

(Горизонтальные поверхности протираются от края до края вдоль основных линий фактуры материала).

- Mожно проводить чистку поверхности корпусной мебели круговыми движениями ?

(Обработка поверхности мебели круговыми движениями, как правило, приводит к образованию трудно устраняемых разводов.)

- Можно применять при чистке мебели твердые приспособления (скребки, губки)?

- Как правильно проводить чистку мягкой мебели?

(Уборку производят сверху вниз. Сначала очистить спинку, подлокотники, затем сидения и в последнюю очередь ножки).

- Назовите основное химическое средство для обработки корпусной мебели? (Полироль)

Вспомните свои ответы и поставьте нужный знак в первый столбик оценочного листа.

IV. Работа по карточкам. 10 мин. ( Слад № 15 – 18)

Сейчас я предлагаю вам, вспомнить правила ухода за корпусной, мягкой, кожаной мебелью, для этого мы заполним карточки с таблицами.

Заполните таблицу: определите, к какому виду мебели относятся данные этапы уборки, отметив цифрами этапы уборки и выведения пятен с обивки мебели.

Выставить знак в оценочный лист.

V. Упражнения для глаз. (1 мин.) (Слайд № 19 – 25)

VI. Просмотр видеофильма «Как и чем мы чистим мягкую мебель». (7 мин)

Отдохнули, а теперь, я предлагаю вам посмотреть видеофильм, о том как чистят в современных клининговых компаниях мягкую мебель методом экстракции. (Слайд № 26)

Сколько этапов уборки мягкой мебели методом экстракции мы увидели?

(Слайд № 27)

1 этап Пылесошение.

2 этап Пре – спрей.

3 этап Чистка экстракцией.

4 этап Промывка ткани от химических средств.

5 этап. Укладка ворса.

Выставить знак в оценочный лист.

VII.Физкультминутка. ( 2 мин) (Слайд 29)

А теперь нам нужно выполнить практическую работу. Разомнём наши руки, открыв замок на одной из убираемых комнат.

Замок

На двери висит замок.

Сцепить пальцы обеих рук в замок.

Кто его открыть бы мог? Потянули,

Разводить руки в противоположные стороны, не расцепляя пальцы.

Покрутили,

Выполнять сцепленными в замок пальцами движения вперёд - назад.

Постучали

Стучать основаниями ладоней друг о друга, не расцепляя пальцы.

И открыли!

Выставить знак в оценочный лист.

Расцепить пальцы.

VIII. Закрепление знаний т/б воспитанниками. ( 3 мин) (Слайд 30 – 34)

Что в одежде той прельщает?

Уборщик головной убор одевает

Это чудо для волос,

Ещё спасёт их и не раз.

На халат или на фартук.

Идёт различный материальчик.

Воздух внутрь, чтоб пропускал

Пыль и влагу не допускал.

Есть карманы в робе той,

Не один и не пустой.

Есть там ключ один, второй…

Мир заглядывает в гости.

В мягких тапочках уборщиц.

В них подошва из резины.

Не страшна вода, грязина,

Ноги сухи, вот удел.

Уборщикам для дел.

И, конечно же, перчатки.

Будут руки чисты, гладки.

Хоть и убираешь ты гектар,

Но труд твой безопасным стал.

Выставить знак в оценочный лист.

IХ. Практическая работа. ( 12 мин)

Ежедневная влажная уборка мягкой мебели.

1.Провести подготовку к практической работе:

- спецодежду

- резиновые перчатки

- инвентарь, приспособления.

2. Приготовить моющие растворы.

3.Проводится уборка мягкой мебели. (стул)

По завершению работы проводится собеседование с ученицами, которые делают отчёт о проделанной работе, с последующей самооценкой своих практических действий.

Выставить знак в оценочный лист.

Х. Подведение итогов урока. (1 мин)

а) Обобщение знаний, полученных детьми на уроке.

– Ребята, какую тему мы сегодня изучали?

б) Рефлексия.

На уроке мне понравилось…

в) Оценивание деятельности, выставление отметок по оценочным листам.

При выставлении отметок обращается внимание на правильность выполнения заданий, способность ориентироваться в предложенных заданиях, уровень усвоения нового материала, способность выполнять практические задания (вытирание пыли с мягкой мебели), активность учащихся.

IV. Упражнения для глаз.

	Визуальный осмотр мебели.
	Подготовить теплую воду или раствор нейтрального очищающего средства.
	Проверить стойкость окраски.
	Протереть обивку движением «сверху - вниз» и «изнутри наружу», собравшиеся очес, волосы снять с салфетки рукой и поместить в мешок для мусора.
	Периодически прополаскивать (смачивать) салфетку в воде и тщательно отжимать.
	После очистки обивки протереть чуть влажной салфеткой все пластмассовые, металлические или деревянные части мебели.
	Деревянные части мягкой мебели после очистки покрыть тонким слоем восковой полироли и затем тщательно отполировать мягкой салфеткой.
	Пропылесосить с применением специальной насадки для мебели.
	Обработать всю обивку мягкой мебели салфеткой, смоченной раствором уксусной кислоты.
	Обработать обивку мягкой мебели щёткой для поднятия ворса.

	Визуальный осмотр мебели.
	Смочить салфетку в растворе очищающего средства и тщательно отжать («насухо»).
	Перед началом работ необходимо приготовить раствор соответствующего очищающего средства в ведре или распылителе.
	Нанести полироль на обрабатываемую поверхность тонким слоем.
	Протереть все поверхности, удалив пыль, пятна и загрязнения.
	Аккуратно сложить сухую салфетку и нанести на нее немного полироли.
	Располировать, обработанную поверхность сухой фланелевой салфеткой.

	Визуальный осмотр.
	Удалите пыль и частицы сухой грязи с мебели с помощью мягкой сухой салфетки или пылесоса с использованием мягкой щетки, щелевая насадка поможет добраться до труднодоступных мест.
	Намыльте или увлажните химическим средством мягкую салфетку до образования пены и протрите мебель.
	Вытрите с мебели остатки пены, протрите сухим полотенцем и дайте ей высохнуть на воздухе в течение некоторого времени.
	Мебель высохнет, обработайте её кондиционером для кожи.
	Проверьте используемое моющее средство на незаметном участке, чтобы убедиться в его безопасности для кожи.

	Визуальный осмотр пятна.
	Определение вида пятна.
	Проверить стойкость окраски.
	Губкой, салфеткой или мягкой щеткой потереть смоченное место легкими «промокающими» движениями «от краев к центру».
	Обивку в районе пятна смочить теплой водой или слабым раствором очищающего средства из распылителя или губкой.
	Высушить смоченное место на обивке сухой чистой салфеткой или бумажным полотенцем.
	Дать не большую выдержку (2–3 мин.), затем губкой или мягкой щеткой потереть смоченное место «от краев к центру» легкими круговыми «промокающими» движениями.
	Обивку в районе пятна смочить пятновыводителем из распылителя или губкой.
	Промокнуть смоченное место чистой сухой салфеткой или бумажным полотенцем.
	После удаления пятен произвести химическую чистку обивки мягкой мебели при помощи экстракционной машины.
	Обработать всю обивку мягкой мебели салфеткой или губкой, смоченной раствором уксусной кислоты.